9 Octubre 2026
Papallones de tardor al taller de pintura
Al Joan Maragall, els infants de 1r han fet papallones de tardor doblegant un full amb gotes de pintura a dins, i ho expliquen ells mateixos.
La tardor ha arribat al menjador del Joan Maragall per la via dels colors. Als tallers del migdia, els infants de 1r han treballat amb vermell, verd i groc damunt de fulls blancs, i el resultat ha acabat ocupant dues taules senceres. El procés és senzill de dir i gens senzill de fer: posar la pintura, doblegar, prémer i obrir. El que passa pel mig no ho decideix ningú.
Les gotes, una a una
El taller comença amb el pot de pintura a les mans. Els infants el van anar inclinant sobre la meitat d'un full doblegat i hi van deixar caure gotes: unes de grosses, moltes de petites, i alguna taca que es va escampar sola. Prémer el pot just el que cal és feina de dits, i és exactament el que es treballa aquí. «M'agrada molt fer els tallers amb pintura», explica un infant del grup (1r, N. M.).
Doblegar, prémer i obrir
Un cop posades les gotes, es tanca el full i es passa la mà per sobre. Quan s'obre, la pintura ha viatjat d'una meitat a l'altra i les dues bandes queden iguals: el vermell i el verd s'han escampat junts pel mig i el groc ha quedat als costats. Els infants ho van anar descobrint full a full, amb el paquet de tovalloletes humides obert damunt la taula per netejar-se els dits entre un i l'altre. «M'agrada molt pintar a la classe», afegeix una altra veu (1r, A. E.).
Groc sobre blanc
En una altra taula, el pot groc va anar deixant una pluja de punts petits damunt del full obert, tots a la meitat de la dreta i cap de tocat amb el dit. Al davant hi havia les graelles de números i les làmines d'abecedari il·lustrat que hi ha penjades a l'aula, i un llapis deixat de través. Cadascú decideix quantes gotes hi posa i a quina banda, i és per això que no n'hi ha dues d'iguals.
Per què es doblega el full
El centre explica que amb aquest taller treballa la motricitat fina. Es veu en el gest de prémer el pot: prémer massa fa un bassal que tapa la resta de gotes, prémer poc no deixa rastre al paper, i el full només es doblega un cop, de manera que la quantitat s'ha de decidir abans. Els dits hi van aprenent a dosificar sense que calgui explicar-ho, perquè el resultat apareix de seguida i es pot comparar amb el del company del costat.
El resultat, estès a les taules
Quan es van assecar, els fulls es van retallar en forma de papallona i es van anar deixant damunt de dues taules. Cada papallona té les ales simètriques, amb el vermell, el verd i el groc barrejats de manera diferent, i un cos pintat a part: n'hi ha de blaus, de negres i un de ratllat amb tots els colors. Vistes juntes, s'assemblen i no s'assemblen gens. «M'agraden les manualitats que fa la Carla», resumeix un tercer infant (1r, L. F.).
Què notareu a casa aquesta setmana
Si us parlen de papallones, no són les de fora: són de paper, i les han fetes doblegant el full per la meitat. Potser us expliquen que no sabien com quedaria fins que l'han obert.
A casa podeu preguntar…
Quins colors van fer servir per a la seva papallona i quin va quedar a sobre quan van obrir el full.
I si voleu anar més enllà
A casa es pot repetir amb un full i tres colors. El més interessant no és el resultat, sinó el moment d'obrir-lo.
Fotos de l'Espai Migdia de l'Escola Joan Maragall
Al bloc d'octubre hi trobareu les fotos noves d'aquesta setmana.
La Carla, monitora de 1r, ja té el material preparat per al pròxim taller de tardor.
