17 Setembre 2026
Llana, cartró i gomes de colors al pati
A Sagrada Família els primers dies d’Espai Migdia s’han omplert de material: llana, capses de cartró, gomes i una taula de ping-pong improvisada.
Les primeres setmanes de curs serveixen per conèixer els infants nous i per recuperar les rutines, i la manera de fer-ho no és explicant-les: és posant material damunt la taula i veient qui s’hi acosta. A Sagrada Família aquests dies han sortit al pati coses ben diferents —llana, cartró, gomes elàstiques, peces de construcció— i cada una ha reunit un grup diferent d’infants. Això és exactament el que es buscava.
El menjador, abans que entrin
Abans del primer torn, el menjador ja està parat: gots a les taules i les piles de plats a punt de sortir. A l’Espai Migdia treballem l’autonomia als àpats, i això comença per com està muntada la sala.
Que els plats i els gots siguin a l’abast dels infants, i no darrere d’un taulell, és el que permet que a partir de certa edat parin i recullin ells. És una decisió d’organització amb conseqüències educatives.
Llana per a moltes mans
Sobre el banc de fusta hi ha cabdells de llana blanca i blava, i unes quantes mans desfent-los, estirant-los i tornant-los a lligar. La llana és un material sense instruccions: no hi ha una manera correcta de fer-la servir i per això dona per a un dia i per a una setmana.
Aquests dies s’hi ha treballat sobretot la motricitat fina i, sense dir-ho, la paciència de desfer un nus fet per un altre.
Cartró i gomes contra la tanca
Amb capses de cartró i una caixa de gomes elàstiques de colors s’hi ha muntat una estructura contra la tanca del pati. Les gomes fan de tensors i les capses, de volum.
És una construcció que s’aguanta o no s’aguanta, i això és el millor que té: la resposta és immediata i no la dona cap adult. Quan cau, es torna a muntar diferent. El material es guarda en una caixa i surt l’endemà.
Ping-pong amb dues taules d’aula
No cal una taula de ping-pong per jugar a ping-pong: n’hi ha prou amb dues taules d’aula ajuntades i una xarxa al mig. Aquesta és una de les propostes que més bé funciona quan fa calor o plou, perquè es pot muntar a dins en dos minuts.
També és dels jocs que millor mesclen edats, perquè la partida se sosté igual amb un infant de segon que amb un de sisè.
Paper, retoladors i llibreta
A terra, amb el pot de retoladors al mig, i en un racó una nena amb una llibreta d’espiral i una capsa de retoladors petits.
Hi ha infants que al migdia necessiten fer alguna cosa sols i en silenci, i tenir-los previstos és tan important com tenir previstos els que necessiten córrer. L’estona de migdia ha de servir per descansar, i cadascú descansa d’una manera diferent.
Les peces petites, a terra
L’última proposta és la caixa de peces de construcció, buidada a terra i envoltada d’infants. Triar la peça que falta d’una caixa plena és un exercici d’atenció considerable, i fer-ho amb quatre mans més buscant dins la mateixa caixa hi afegeix la part social.
Al llarg del curs aquest material anirà sortint en formats diferents, sol o combinat amb el cartró i les gomes.
Què notareu a casa aquesta setmana
Aquests dies el vostre infant s’està acostumant de nou als horaris i a les rutines del migdia, i pot arribar més cansat del que és habitual. També és probable que us demani material de casa —llana, capses— per portar al centre.
A casa podeu preguntar…
Avui has triat la llana, el cartró, els retoladors o les peces? I per què aquesta?
I si voleu anar més enllà
Guardeu-li dues capses de cartró de casa i pregunteu-li què en podria fer al pati.
Amb material senzill i temps per fer-lo servir n’hi ha prou per omplir un migdia.
