25 Setembre 2026
Quatre coses alhora, i les sabates alineades a la vorada
A l’Escola Catalònia, al mateix migdia i a la mateixa hora, hi ha qui escala, qui retalla cartró, qui juga en cercle i qui simplement s’estira a la gespa nova.
Hi ha una manera fàcil d’explicar què passa en un migdia: dir què s’hi fa. I n’hi ha una altra, més exacta, que és dir quantes coses diferents hi passen al mateix moment. A Catalònia, aquesta setmana, n’hi havia quatre en marxa alhora.
L’espai de gespa nou
Una part dels infants ha estrenat l’espai de gespa de l’edifici d’infantil. Hi van, s’hi asseuen, s’hi estiren i hi parlen. El detall que val la pena mirar no és la gespa: és la vorada del davant, amb les sabates posades l’una al costat de l’altra, ben alineades, sense que ningú les hagi hagut de recollir després.
Treure’s les sabates per entrar en un espai és una frontera que l’infant es posa ell mateix. Marca que aquell tros de terra es trepitja d’una altra manera, i, de retruc, obliga a recordar on s’han deixat i a tornar-hi a buscar-les.
El rocòdrom, de dos en dos
Els infants de segon han estat al rocòdrom: una paret de maó amb preses de colors repartides a poca alçada, per on es desplacen més de costat que no pas cap amunt. No hi ha cim ni hi ha rècord; hi ha travessar-la.
Escalar a poca alçada té una virtut que costa de trobar en altres activitats: cadascú decideix fins on arriba, i la decisió es pren amb el cos, no amb la paraula. Es prova una presa, no s’hi arriba bé, es torna enrere i es busca una altra manera. I es repeteix demà.
Cartró, tisores i estona
A una altra banda, les de cinquè fan manualitats. Treballen a terra, amb làmines de cartró, retallant peces i provant com encaixen. El material és el que és —cartró, una capsa reaprofitada, tisores— i la part difícil no és tenir la idea, sinó sostenir-la prou estona perquè surti de debò.
El pistoler, tots mirant-se
Els de sisè juguen al pistoler. És un joc de cercle: no fa falta ni pilota, ni porteries, ni material de cap mena. Només el cercle i estar atent. Per a un grup de sisè, que tothom hi càpiga i que el joc funcioni depèn només d’una cosa: que les normes es respectin sense que hi hagi d’haver un adult recordant-les.
I, mentrestant, el dinar
A taula, un infant va dir: «Aixó no m’agrada, però es que tinc molta gana». Ho va dir mentre es menjava el plat. Tenir gana i no tenir ganes d’una cosa poden passar alhora, i a taula això es resol tastant.
Què notareu a casa aquesta setmana
Si el vostre infant ha estat a la gespa, potser arriba amb els mitjons més bruts del que tocaria. Si ha estat al rocòdrom, és possible que us expliqui per on arriba i per on encara no.
A casa podeu preguntar…
Demaneu-li que us expliqui per on va pujar al rocòdrom i quina presa encara no li surt.
I si voleu anar més enllà
Que us expliqui com es juga al pistoler i proveu-ho a casa o al parc: només calen quatre persones i un cercle.
Fotos de l’Espai Migdia de l’Escola Catalònia
Al bloc de setembre hi trobareu les fotos noves d’aquesta setmana.
Quatre espais oberts alhora vol dir que un migdia no obliga tothom a fer el mateix. La setmana vinent us expliquem què hi passa.
