16 Octubre 2026
Les activitats del menjador també les triem entre tots
A l'Emili Carles us expliquem com els infants trien, un cop al mes, les activitats que es faran al pati del migdia.
Un cop al mes, l'estona del migdia de l'Emili Carles comença asseguda. Els grups es posen en rotllana al pati i obren el procés participatiu: cadascú diu què li agradaria fer les properes setmanes, l'equip ho apunta i, d'allà, surt la programació del mes. No és una enquesta de cortesia. El que es diu en aquella rotllana acaba escrit en un full i aquell full acaba marcant què es juga al pati.
La rotllana, a terra i al pati
La trobada es fa al pati, asseguts a terra i en cercle, amb la monitora formant part de la rodona com un més. Seure tots a la mateixa alçada no és un detall decoratiu: fa que parlar costi menys i que ningú hagi d'aixecar la veu per damunt del grup. A l'Emili Carles hi ha quatre grups i cada un fa la seva rotllana, amb el Roger a 5è i 6è, la Rosa a 3r i 4t, la Clara a I4 i I5 i l'Alba a P1 i P2.
Un torn de paraula que es respecta
Les propostes es diuen una per una. Mentre un infant parla, els altres escolten, i qui vol afegir-hi alguna cosa espera. Aquesta part és la que costa més i la que més s'aprèn: defensar una idea pròpia sense trepitjar la del company, i acceptar que la que s'acabi fent pot no ser la teva. Un infant de 5è ho resumia així, davant de la llista: «No sé quina activitat escollir… podem anar al Zoo?» (5è, J. P.).
Tot queda apuntat
L'equip va amb una carpeta i un full, i ho escriu tot a mesura que es diu. Res es queda en una intenció: si una proposta s'ha dit, hi consta. Això és el que permet, després, tornar-hi i comprovar si allò que es va demanar s'ha acabat fent o no, i és el que fa que el procés sigui creïble per als infants l'any que ve.
El full del procés participatiu
El resultat es veu en un sol paper. Al full del grup de P1 hi ha dotze propostes escrites a mà: escondite, cotxes i legos, pilla-pilla, curses, manualitats i pintar, la bandera, terra-mar-aire, bomba, aranya peluda i colors, ninja, estirar la corda i escacs. N'hi ha de moviment i de taula, de joc lliure i de joc amb norma. Aquesta barreja no la decideix l'equip: surt de la rotllana.
De la llista al pati
Les propostes recollides es valoren i s'incorporen a la programació mensual, adaptant-les a les edats i al que és possible fer a cada espai. Llavors arriba la part que els infants esperen: veure al pati l'activitat que van demanar fa quinze dies. És el moment en què entenen que participar serveix per a alguna cosa, i és també quan algú diu que la propera vegada proposarà una altra cosa.
Què notareu a casa aquesta setmana
Pot ser que el vostre infant us expliqui una activitat que «ha triat ell». Probablement és literal: aquest mes l'ha proposada en veu alta davant del grup i ha quedat escrita al full.
A casa podeu preguntar…
I tu, quina activitat has proposat aquest mes? Es farà? Quina va demanar algú de la teva taula?
I si voleu anar més enllà
A casa es pot fer igual amb una decisió petita de la setmana: cadascú proposa, s'apunta i es tria entre tots.
Fotos de l'Espai Migdia de l'Escola Emili Carles
Al bloc d'octubre hi trobareu les fotos noves d'aquesta setmana.
Dotze propostes escrites a mà en un full: així comença el pati del mes vinent.
